¡Atención chic@s!

Dentro del blog de este curso, picad en el de Rosaura porque os deja juegos para que aprendáis cosas sobre cada tema que vemos. Ya tenéis colgados unos enlaces para divertiros y a la vez aprender cosas sobre los peces.

GUÍA DIDÁCTICA UNIDAD 3- 2º TRIMESTRE: LOS PECES

Continuamos el estudio de los animales, en esta unidad con los peces. Estudiaremos sus características; hablaremos de los peces de río y de mar; presentaremos otros animales marinos (pulpos, erizos, ballenas…) que no son peces.

Os proponemos que ayudéis a vuestr@s hij@s para obtener información sobre el viaje que hace el salmón para desovar desde el mar hasta el río; o bien sobre cualquier otro animal marino que les interese. Podrán después contarlo en clase ante los demás niñ@s.

Como en unidades anteriores continuaremos trabajando tanto la expresión y comprensión oral, como la expresión y comprensión escrita. En este sentido ya sabéis que podéis ayudar a vuestr@ hij@s proporcionándoles momentos de lectura, escritura y de conversaciones donde aprendan a expresarse cada vez mejor y a escuchar a los otros para comprender los distintos mensajes orales que les lleguen.
Además pretendemos adquirir los siguientes conocimientos:
•    Los grupos consonánticos fr y fl.
•    Onomatopeyas más comunes.
•    Los signos de interrogación y de admiración.
Os sugerimos que practiquéis los distintos sonidos que producen los animales y las cosas; escribir frases que contengan palabras con fr o fl; y declamar frases que contengan la interrogación o la admiración.

Seguiremos con el concepto de cifra y cantidad, anterior y posterior, las series, las sumas y restas y los problemas de sumar y restar; ya sabéis que en casa podéis reforzar todos estos conocimientos haciendo operaciones con los números trabajados hasta ahora y planteando sencillos problemas.
•    Además presentaremos los números del 50 al 59.
•    La propiedad conmutativa de la suma.
•    Los meses del año.
Os sugerimos practicar con vuestr@s hij@s, series de números ascendentes, descendentes, de dos en dos de cinco en cinco, de diez en diez…; adivinando el anterior y el posterior de un número dado o de un día de la semana o de cualquier mes del año. Contar y construir números con cosas que se pueden manipular (palillos, garbanzos, gusanitos…)

En cuanto a la formación de nuestros alumn@s tratamos en esta unidad los siguientes aspectos que conviene comentéis también en casa:
Educación en valores: la obediencia.
Inteligencia emocional: el control del miedo.

La Paz

El próximo lunes, día 30 sobre las 13:15 h. vamos a salir al patio para celebrar el día de la paz.

Estáis invitadas las familias.

Otros dos socios para el club de los 7

Esta semana han caído otros dos: Alba primero y Pablo Caballero después. ¡Qué ilusión les hace cumplir años, y qué emociones tan gratas sienten cuando escuchan a l@s compañer@s regalarles "sus flores"! Es un  buen ejercicio para la autoestima y el conocimiento de uno mismo y como consecuencia para el afán de superación.

2º Trimestre.Guía didáctica de la Unidad 2

UNIDAD 2. LAS AVES 

En esta unidad, proponemos un cuento clásico (El patito feo, de Hans Christian Andersen) para que, además de la doble página, sirva de eje globalizador de la unidad. Los alumnos perfeccionarán la lectura tanto mecánica como comprensiva leyendo este cuento.

Se afronta el tema de las aves y sus características. También hablaremos de las aves domésticas y silvestres, de los productos que obtenemos de ellas y por último conocerán como nace un ave.

También se utiliza como elemento motivador la lámina inicial y el cuento.

A través de las diferentes actividades propuestas en la unidad, se pretende que los escolares adquieran los siguientes conocimientos:

• Comprensión del sentido general y de las informaciones relevantes de textos orales y escritos.
• Expresión de sus propias experiencias y sentimientos sobre un tema propuesto (las aves).
• Ampliación de su vocabulario sobre el tema.
• Participación en la lectura y la escritura.
• Aprendizaje de adivinanzas y retahílas.
• Reconocimiento de los grupos consonánticos tr, dr.
• Identificación de palabras con significados opuestos.
• Aprendizaje del uso de la letra mayúscula después de punto.
• Los números del 40 al 49.
• La resta en vertical con números de dos cifras.
• Resolución de problemas con la resta.
• La medida del tiempo.

Como recomendaciones, en el área de Lengua es importante que incidáis en los puntos y comas cuando l@s niñ@s lean, ya que así controlarán la respiración y será una lectura mucho más fluida. En cuanto a la expresión oral, escribir pequeñas frases les ayudará a trabajar el concepto de mayúscula al principio de las frases y el punto al concluirlas.

También podéis plantearles una palabra y que ellos tengan que buscar su sinónimo y su antónimo. 

En cuanto a Matemáticas, es interesante que realicéis pequeños juegos relacionados con los días de la semana y las actividades que realizan. Por ejemplo: ¿cuándo vas a piscina? ¿y al día siguiente qué día es?.

Además, es importante que se realicen sumas y restas de manera continua, para ir convirtiendo el mecanismo con los dedos (o con objetos) en un mecanismo mental. Les ayudará, ya sabéis, problemas de la vida cotidiana, tanto en suma como en resta. 

Por último, en el área de Conocimiento os pediría que ayudarais a vuestros hijos e hijas a buscar en Internet diferentes clases de aves y puedan ver como son , donde viven, de que se alimentan…

Comenzamos el club de los 7

Como ya anunciábamos el año acabó con el club de los 6 y ya tenemos un primer socio en el de los 7: Sergio.
 Casi con el nuevo año, el día 3, cumplió años y el primer día de vuelta de vacaciones lo celebramos. La tardanza en publicarlo en el blog me la adjudico yo.


También han comenzado de forma casi continua la caída de los dientes. El ratoncito Pérez estará acumulando mucho marfil.