Actividades interactivas

Nota del día 8-11 (Estas actividades están ya colgadas en la página web del colegio en el apartado de actividades en línea.)

Cuelgo aquí los enlaces para hacer las actividades interactivas de Anaya, la editorial de los libros de "Tengo Todo" que nosotros usamos. Las de Conocimiento del medio son de todo el curso. Las de Lengua y Mate son las del 1º trimestre.

Este es el enlace para las actividades de Matemáticas

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/01_t/mates_rdi_trimes_1_t.htm

Este es el enlace para las actividades de Lengua

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/lengua_rdi_trimes_1_t.htm

 Y este es el enlace para las actividades de Conocimiento del Medio

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/03_cmedio/03_Recursos/cono_rdi.htm

 

 

La gran calabaza

 Como el año pasado la mamá de nuestros mellizos Álvaro y Pablo, ha vaciado y decorado una calabaza a estilo de halloween. A oscuras hemos hecho con el móvil estas fotos que por cierto son bastante malas. Pero es lo que hay.

ASPECTOS DE VALORACIÓN EN 2º DE PRIMARIA

Estos son los principales aspectos a trabajar y valorar en este curso en Lengua y Matemáticas.

ÁREA DE LENGUA

Comprensión escrita – Lectura

• Lee de forma comprensiva textos sencillos.
• Lee con entonación y ritmo adecuados.
• Manifiesta actitudes positivas hacia la lectura.

Expresión escrita

• Controla la escritura mecánica.
• Produce textos sencillos (cuentos, descripciones, narraciones…).
• Cuida la presentación, orden y limpieza en los escritos.
• Es creativo en sus escritos.

Comprensión oral

• Mantiene la atención en las exposiciones orales.
• Comprende los mensajes que escucha.
• Capta la información principal de los textos orales.

Expresión oral

• Vocaliza correctamente.
• Se expresa con soltura.
• Muestra un vocabulario rico y adecuado.
• Participa en las asambleas y conversaciones.
• Memoriza textos orales sencillos.
• Sabe contar chistes, cuentos, anécdotas…

ÁREA DE MATEMÁTICAS

Numeración

• Cuenta, lee y escribe números hasta el 999.
• Relaciona correctamente número y cantidad.
• Compara cantidades usando los signos mayor, menor e igual.
• Escribe el número anterior y posterior a uno dado.
• Escribe series ordenadas de números.
• Conoce el valor de la unidad, decena y centena.
• Descompone números en unidades, decenas y centenas.

Cálculo, operaciones y problemas

• Domina la mecánica de la suma sin llevar y llevando.
• Domina la mecánica de la resta sin llevar y llevando.
• Domina la mecánica de la multiplicación.
• Tiene la idea de reparto.
• Realiza cálculo mental.
• Sabe razonar el enunciado de problemas y aplicar la operación correcta.

Geometría y medidas

• Identifica distintas líneas y su posición en el plano (rectas, curvas, abiertas, cerradas…).
• Reconoce diferentes formas en el plano y en el espacio (cuadrado, círculo… esfera, cono…).
• Conoce las unidades principales de tiempo y de dinero.
• Conoce las unidades más usuales de medida de longitud, capacidad y peso.

MISA POR TERE

Hoy viernes 26 se hace una misa por Tere en la iglesia de S. Lorenzo (C/ San Lorenzo, junto a la Pz. del Poniente) a las 19:30 horas.

LLEVAMOS LA HUELLA DE TERE

 El domingo estuve en el tanatorio con la familia de Tere.  Les comenté que mis niñ@s, que yo tengo ahora, fueron suy@s, que l@s recibí el curso pasado de su mano, puesto que ella l@s educó en Infantil. Recordamos juntos, la familia y los maestr@s compañer@s, la vocación de maestra que Tere ponía en práctica cada día. El interés por el trabajo,  la dedicación y el cariño que depositó en l@s niñ@s.

Les transmití vuestro sentir, que recuerdo me dijisteis en la primera reunión de padres que tuvimos el curso pasado: Que estabais muy satisfechos y agradecid@s con la educación que había transmitido a vuestr@s hij@s, tanto a nivel académico como especialmente en torno a los valores humanos y sociales tan necesarios en cualquier sociedad.

En esos momentos de inevitable dolor, sabed que sus hij@s y su esposo se reconfortaron sabiendo por vuestra parte y por la de nosotr@s, sus compañer@s, que la huella que dejó Tere fue fructífera y certera. A tod@s nos queda el consuelo de que llevamos su huella, de que ella por eso permanece en nosotr@s.

El día 6 de Nov. comenzamos los enjuagues con flúor

El día 6 de Noviembre comenzaremos a hacer los enjuagues con flúor una vez a la semana.
El primer día Genma, la enfermera, entrará en nuestro aula para recordarnos cómo hacerlo y explicarnos el motivo por el que los hacemos. Después a lo largo de todo el curso, como el año pasado, haremos una vez a  la semana un enjuague de un minuto de duración.
Es importante hacerlos después de haberse cepillado bien los dientes y espaciado por lo menos una hora de la siguiente comida, por lo que los haremos a primera hora de la mañana.

Tenemos la intención de hacer un papel donde autoricéis los enjuagues, no obstante si excepcionalmente algun@ de vosotr@s no queréis que vuestr@s hij@s los hagan, hacédmelo saber.

Alas de mariposa

Mañana, día 25, tod@s l@s niñ@s llevarán prendido el logotipo de una mariposa. El motivo es sumarnos a una propuesta y sensibilizarnos con esta enfermedad de las llamadas raras. En nuestro cole tenemos un alumno con esta enfermedad por lo que estamos más concienciados. Su piel es tan sensible como las alas de una mariposa (de ahí su nombre popular), cualquier presión o rasguño se convierte en una dolorosa herida dificil de curar.

Se trata de que lo llevemos durante todo el día y comuniquemos su porqué; al día siguiente devolved el imperdible para que nos sirva en otra ocasión.

Un saludo

Carmen

UNIDAD DIDÁCTICA 3 LA SALUD

Estos son los principales objetivos de esta Unidad:

  Educación para la salud: reconocimiento de los hábitos saludables.

Educación emocional: Estrategias básicas para afrontar la vida diaria: aceptarse a uno mismo y a los demás.

LENGUA

  1.  Leer cuentos con fluidez y entonación, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas.

  2.  Identificar palabras antónimas.

  3.  Conocer el uso básico de los signos de interrogación y admiración.

  4.  Distinguir y formar oraciones gramaticales.

  5.  Aprender a contar un cuento.

MATEMÁTICAS

  1.  Leer y escribir los números del 200 al 299.

  2.  El valor de posición de las cifras de un número.

  3.  Realizar operaciones de sumas llevando.

  4.  Aplicar la propiedad asociativa de la suma.

  5.  Utilizar unidades de medida: Palmo, pie, paso.

  6.  El metro, el centímetro y el kilómetro como unidades de medida.

  7.   Sumar 10 a un número de dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

  1.  Adquirir hábitos de higiene y aseo personal.

  2.  Conocer la importancia de una alimentación sana.

  3.  Aprender las normas básicas de higiene como fuente de salud y bienestar.

Como recomendaciones para este tema, lo principal es que en casa tengáis unas normas para que vuestr@s hij@s apliquen a su vida cotidiana unos hábitos saludables en el descanso-sueño, la higiene y la alimentación.

También podéis ayudarles a medir cosas tanto con pasos, palmos o pies como con centímetros y metros.

Distribución de las Unidades didácticas

Alguno de vosotros me comentáis que no sabéis cuando hay controles porque vuestr@s hij@s no os lo dicen. Me propongo que sean ell@s l@s que lo comuniquen, que sean ell@s l@s que recuerden que tienen que llevar el libro a casa para repasar. Es decir que se responsabilicen; lo que implica cargar con las consecuencias (de vez en cuando les viene bien comprobar lo negativo que resulta no haber sido responsable).

No obstante para que os orientéis, añado el calendario que hemos hecho, distribuyendo los temas a lo largo del curso. Tened en cuenta que no es algo rígido y que puede haber pequeñas modificaciones.

TEMPORALIZACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS. 2º curso de Primaria. Curso 2.012-13
1º TRIMESTRE
U. D. 1	Del 10 al 28 de Septiembre	Repaso 27-09 Control 28-09	El cuerpo humano
U. D. 2	Del 1 al 17 de Octubre	Repaso 16-10 Control 17-10	Los alimentos
U. D. 3	Del 18 de Oct. al 6 de Noviembre	Repaso 5-11 Control 6-11	La salud
U. D. 4	Del 7 al 20 de Noviembre	Repaso 19-11 Control 20-11	Mamíferos, aves y peces
U. D. 5	Del 21 de Nov. al 5 de Diciembre	Repaso 4-12 Control 5-12	Anfibios, reptiles e insectos
U. D. 6	Del 7 al 21 de Diciembre	Control 20 -12	Las plantas
2º TRIMESTRE
U. D. 7	Del 8 al 22 de Enero	Control 22 -01	El agua
U. D. 8	Del 23 En. al 6 de Febrero	Control 06-02	La Tierra y el cielo
U. D. 9	Del 7 al 25 de Febrero	Control 25 de Febr.	Fuerzas y máquinas
U. D. 10	Del 26 de Febr. al 12 Marzo	Control 12 de Marzo	Inventos y descubrimientos
U. D. 11	Del 13 al 27 de Marzo	Control 27 de Marzo	Paisajes diferentes
3º TRIMESTRE
U. D. 12	Del 8 al 25 de Abril	Control 25 de Abril	Así vivimos
U. D. 13	Del 26 de Abr. al 15 de Mayo	Control 15 de Mayo	La localidad
U. D. 14	Del 16 al 31 de Mayo	Control 31 de Mayo	El transporte
U. D. 15	Del 3 al 21 de Junio	Control 19 de Junio	El paso del tiempo

Mañana no avanzaremos materia

Algunos padres me han preguntado si mañana avanzaremos en la materia, la respuesta está en el título.

Unidad Didáctica 2 LOS ALIMENTOS

Estos son los principales objetivos que queremos adquirir en esta U.D.

Educación moral y cívica: valoración de la generosidad.

Inteligencia emocional: Estrategias básicas para relacionarse con los demás: pensar antes de actuar.

LENGUA

  1.  Leer, con fluidez y entonación, cuentos y poemas, haciendo las pausas correspondientes a los puntos y a las comas.

  2.  Identificar palabras sinónimas.

  3.  Aplicar la regla ortográfica en la formación de palabras con ca, co, cu, que y qui.

  4.  Distinguir las sílabas de una palabra.

  5.  Escribir la palabra precisa en un texto.

MATEMÁTICAS

  1.  Emplear correctamente el concepto de centena para construir números.

  2.  Leer y escribir correctamente los números del 100 al 199.

  3.  Realizar operaciones de sumas llevando.

  4.  Aplicar correctamente la propiedad conmutativa.

  5.  Resolver situaciones problemáticas de sumar.

  6.  Conocer las horas, los minutos y los segundos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

  1.  Conocer y nombrar los principales alimentos que constituyen una dieta equilibrada.

  2.  Identificar distintos grupos de alimentos.

  3.  Diferenciar los alimentos elaborados de los no elaborados.

  4.  Conocer los nombres de los órganos que forman el aparato digestivo.
  5.  Consumir alimentos saludables.

Si os encontráis con ánimo, podríais elaborar con vuestr@s hij@s un buen menú semanal.
Tampoco estaría mal hacer con ell@s una receta de cocina.